Résultats officiels, valeur ajoutée, contexte social et évolution historique réunis dans une même lecture.
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Les résultats bruts doivent être lus avec les valeurs ajoutées et le contexte social disponibles. Aucun indicateur ne résume seul la réalité de l’établissement.
Résultats bruts et valeur ajoutée au DNB (série générale). La valeur ajoutée compare l'établissement à ce qui était attendu compte tenu du profil de ses élèves : un bonus (vert) signale un effet établissement favorable, un malus (rouge) l'inverse.
Série générale
67 candidats · session 2025
Taux de réussite au DNB88 %
Taux de mentions73.1 %
Note à l'écrit11.4 /20
Accès 6e → 3e99 %
Répartition des mentions
Sans mention 26.9 %
Assez bien 11.9 %
Bien 31.3 %
Très bien 29.9 %
Repères pour la même session
Département68 établissements
Taux de réussite au DNB89.6 %
Taux de mentions74.4 %
Note à l'écrit11.1 /20
Accès 6e → 3e89.9 %
Répartition des mentions
Sans mention 25.6 %
Assez bien 22.5 %
Bien 25.5 %
Très bien 26.3 %
France6816 établissements
Taux de réussite au DNB87.1 %
Taux de mentions72.2 %
Note à l'écrit10.9 /20
Accès 6e → 3e91.2 %
Répartition des mentions
Sans mention 27.8 %
Assez bien 19.6 %
Bien 23.9 %
Très bien 28.7 %
Moyennes pondérées par le nombre de candidats des établissements disposant de l’indicateur.
L'indice de position sociale (IPS) situe le profil social des élèves accueillis. Un IPS élevé signale un public plus favorisé : ce n'est pas une mesure de qualité de l'établissement.