Résultats officiels, valeur ajoutée, contexte social et évolution historique réunis dans une même lecture.
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Les résultats bruts doivent être lus avec les valeurs ajoutées et le contexte social disponibles. Aucun indicateur ne résume seul la réalité de l’établissement.
Résultats bruts et valeur ajoutée au DNB (série générale). La valeur ajoutée compare l'établissement à ce qui était attendu compte tenu du profil de ses élèves : un bonus (vert) signale un effet établissement favorable, un malus (rouge) l'inverse.
Série générale
42 candidats · session 2025
Taux de réussite au DNB93 %-1 pts
Taux de mentions69 %
Note à l'écrit11.9 /20+0.5 pts
Accès 6e → 3e90 %
Répartition des mentions
Sans mention 31 %
Assez bien 26.2 %
Bien 31 %
Très bien 11.9 %
Repères pour la même session
Département75 établissements
Taux de réussite au DNB90.4 %
Taux de mentions77 %
Note à l'écrit11.2 /20
Accès 6e → 3e91 %
Répartition des mentions
Sans mention 23 %
Assez bien 20.8 %
Bien 27.3 %
Très bien 29 %
France6816 établissements
Taux de réussite au DNB87.1 %
Taux de mentions72.2 %
Note à l'écrit10.9 /20
Accès 6e → 3e91.2 %
Répartition des mentions
Sans mention 27.8 %
Assez bien 19.6 %
Bien 23.9 %
Très bien 28.7 %
Moyennes pondérées par le nombre de candidats des établissements disposant de l’indicateur.
L'indice de position sociale (IPS) situe le profil social des élèves accueillis. Un IPS élevé signale un public plus favorisé : ce n'est pas une mesure de qualité de l'établissement.