Résultats officiels, valeur ajoutée, contexte social et évolution historique réunis dans une même lecture.
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Les résultats bruts doivent être lus avec les valeurs ajoutées et le contexte social disponibles. Aucun indicateur ne résume seul la réalité de l’établissement.
Résultats bruts et valeur ajoutée par voie, avec la répartition des mentions. La valeur ajoutée compare l'établissement à ce qui était attendu compte tenu du profil de ses élèves : un bonus (vert) signale un effet établissement favorable, un malus (rouge) l'inverse.
Voie générale et technologique
121 présents · session 2025
Taux de réussite97 %+0 pts
Accès 2de → bac86 %+0 pts
Taux de mentions67 %+2 pts
Répartition des mentions
Sans mention 33.1 %
Assez bien 33.1 %
Bien 21.5 %
Très bien 10.7 %
Félicitations 1.7 %
Repères pour la même session
Département12 établissements
Taux de réussite97 %
Accès 2de → bac87.5 %
Taux de mentions63.1 %
Répartition des mentions
Sans mention 36.9 %
Assez bien 33 %
Bien 21 %
Très bien 8.1 %
Félicitations 1 %
France2346 établissements
Taux de réussite95.5 %
Accès 2de → bac85.9 %
Taux de mentions62 %
Répartition des mentions
Sans mention 37.7 %
Assez bien 30.5 %
Bien 20.9 %
Très bien 9.3 %
Félicitations 1.5 %
Moyennes pondérées par le nombre de candidats des établissements disposant de l’indicateur.
Voie professionnelle
74 présents · session 2025
Taux de réussite86 %+1 pts
Accès 2de → bac78 %+12 pts
Taux de mentions54 %+1 pts
Repères pour la même session
Département17 établissements
Taux de réussite90.7 %
Accès 2de → bac70.6 %
Taux de mentions62 %
France2014 établissements
Taux de réussite83.3 %
Accès 2de → bac62.4 %
Taux de mentions53.2 %
Moyennes pondérées par le nombre de candidats des établissements disposant de l’indicateur.
L'indice de position sociale (IPS) situe le profil social des élèves accueillis. Un IPS élevé signale un public plus favorisé : ce n'est pas une mesure de qualité de l'établissement.
Cet établissement apparaît aussi dans les données Parcoursup. Ces informations décrivent l'offre post-bac et la demande observée, pas la qualité du lycée.